Ces travaux pratiques consistent à proposer aux élèves de mettre à l'épreuve, pour leur propre compte, les méthodologies d'analyse de l'expérience professionnelle. L'objectif est de permettre à chaque élève de reconnaître que :
·la formation au métier de psychologue du travail, ne rélève pas seulement d'une formation théorique. L'analyse des situations réelles met toujours le professionnel à l'épreuve de sa propre subjectivité.
·Passer de l'expérience professionnelle personnelle à la généralisation conceptuelle implique de réussir à transformer l'obstacle, que peut constituer la singularité d'une expérience, en opérateur d'intelligibilité, grâce à la mise en mots, au commentaire et à l'écriture sollicités par la formalisation de l'expérience.
·on ne peut transformer son expérience en connaissance que grâce à un exercice dialogique orienté par l'intention de transmettre cette expérience à autrui.
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