| Public Concerné |
Filière en Hygiène et Sécurité. Avoir un premier cycle scientifique. Avoir une UE d'initiation aux méthodes statistiques.
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Finalité de l'unité d'enseignement |
| Objectifs pédagogiques |
| Définir le champ et les principaux outils de la sûreté de fonctionnement. Connaître les grands principes qualitatifs et quantitatifs des études de la sûreté de fonctionnement dans les systèmes industriels. Connaître la démarche simplifiée d'obtention des données de retour d'expérience. Connaître l'approche fiabiliste du facteur humain. Situer les outils de la sûreté de fonctionnement au sein d'une démarche de management intégré des risques industriels. |
| Capacité et compétences acquises |
| Savoir poser un problème de sûreté de fonctionnement. Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel. Concevoir et mettre en oeuvre des actions appropriées pour contribuer à maîtriser la sûreté d'une installation industrielle. |
Organisation |
| 6 Crédits |
Contenu de la formation |
| Risques et sûreté de fonctionnement : historique, concepts et terminologie. Sources et recueils de données pour sûreté de fonctionnement. Application des probabilités à la sûreté de fonctionnement. Méthodes quantitatives : diagramme de fiabilité, arbre de défaillance, arbres d'évènements, graphes d'états. Méthodes qualitatives : AMDE. Conduite d'une étude de sûreté : APR, AF, AMDE. Fiabilité humaine : fondement, aspects théoriques, modèles, méthode d'évaluation probabiliste facteur humain. Gestion globale des risques. Exercices généraux récapitulatifs. |
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