Les formations du CNAM Nord Pas-de-Calais

MS

Responsable de projets de formation

CPN03p-1 - 120 crédits

Formation à distance |

DIF |

Organisation et financement :

Réaliser des formations, en entreprise ou dans un organisme de formation.

Formation diplômante de niveau II – [bac +4]
Cette formation vous est proposée en formation à distance (FOAD – e-learning) 

Organisation : Début des cours en Octobre pour les enseignements du 1er semestre et Février pour les enseignements du 2ème semestre.
Inscriptions en septembre (pour l’année universitaire) et en janvier (pour les cours du 2ème semestre).
Les enseignements sont dispensés à distance. Le diplôme s’obtient par capitalisation d’Unités d’Enseignement (UE).
 

Cette formation est éligible au CPF Compte Personnel de Formation (code CPF 8513).

Contact : centre d’enseignement de Lille
Anais Dewerdt au 03 20 29 86 68

en savoir +

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Public et conditions d'accès

Diplôme bac+2 en relation avec la formation envisagée (ou validation d'acquis de l'expérience ou des études supérieures).
Les candidats n'ayant pas d'acquis en sciences humaines et sociales doivent valider au choix PST105 (psychologie du travail) ou AST106 (sociologie du travail).

Objectifs pédagogiques

  • Acquérir les bases de l'ingénierie de la formation et de la conduite de projet d'action
  • Savoir les utiliser dans la conception et la mise en oeuvre d'une action ou d'un dispositif de formation
  • Identifier les concepts de l'analyse du travail et de la production des compétences
  • Repérer les théories de l'apprentissage des adultes, identifier les  principales démarches et approches pédagogiques présentes dans le champ et leurs tendances d'évolution
  • Identifier les systèmes juridiques et institutionnels présents dans le champ et leurs perspectives d'évolution

Description de la formation

Ingénierie d'une action de formation

FAD118

6  crédits
Institutions et acteurs de la formation des adultes

FAD103

6  crédits
Recueil et traitement de l'information

FAD117

6  crédits
Animation, gestion, évaluation d'une séquence pédagogique

FAD106

6  crédits
Une UE au choix parmi 6 crédits
Accueil et information sur les parcours et les certifications professionnelles

TOF105

6  crédits
Montage juridique et financier de dispositifs de formation

FAD119

6  crédits
Ingénierie : concepts et démarches

FAD109

8  crédits
Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle

FAD111

8  crédits
Méthodologie de l'analyse de situations et de la conduite de projets

FAD110

8  crédits
Apprentissages et modalités pédagogiques

FAD113

8  crédits
Développement des compétences en situation de travail

FAD114

8  crédits
Analyse et valorisation de son parcours professionnel

FAD108

6  crédits
Politiques de formation et territoires

FAD115

8  crédits
Mémoire professionnel

UA220V

18 crédits
Expérience professionnelle

UAFA07

18 crédits
 

Unités d'enseignements et unités d'activités obligatoires

 

Unités d'enseignements et unités d'activités optionnelles

Contenu de la formation

10 UE sur les 12 qui composent le titre sont accessibles en cours du soir ou en formation continue. 3 le sont en FOD.
Un accompagnement pédagogique peut être proposé pour préparer le mémoire professionnel nécessaire à l'obtention du titre. 

Organisation, stages, projets, mémoire et conditions de délivrance du diplôme (ou certificat)

Stage nécessaire si pas d'expérience antérieure ni d'activité professionnelle présente dans le champ de la formation des adultes.
Un rapport d'expérience ou de stage est requis.

- Avoir acquis les 12 UE du cursus et justifier (à l'aide d'un rapport) d'une expérience professionnelle de 2 années à temps plein dans le domaine (ou de 3 années à temps plein dans un autre domaine, complétées par un stage d'au moins 3 mois en relation avec le titre).
- Mémoire professionnel manifestant la mise en œuvre et la formalisation d'une démarche réflexive au service d'un projet d'action.
Les candidats n’ayant pas reçu de formation dans un domaine en rapport avec les sciences humaines et sociales doivent valider une UE supplémentaire au choix dans ce domaine :
- Le psychologue, le travail et l’emploi (PST105)
- Sociologie du travail et de l’emploi (AST106).

Compétences attestées

 

La certification professionnelle atteste des compétences et capacités acquises dans les cinq principales fonctions suivantes :
' fonction 1 : analyse de l'environnement au regard des qualifications présentes et des besoins
- connaissance de l'histoire de la formation des adultes et de sa législation, en lien avec ses déterminismes économiques et sociaux,
- repérage des enjeux institutionnels, socio- professionnels et pédagogiques de la demande de formation,
- connaissance et mise en oeuvre d'une démarche (psychologique, sociologique, ergonomique) d'analyse de situations sociales et professionnelles,
- connaissance et mise en 'uvre des outils d'observation et d'analyse du travail, des compétences et des situations de formation.
' fonction 2 : construction des partenariats
- connaissance des bases de la dynamique des groupes, des relations de pouvoir, des dimensions logistiques et psychosociologiques de la communication,
- capacité à mettre en 'uvre la méthodologie de conduite de projet et de l'analyse stratégique,
- maitriser les outils de recueil et de traitement de l'information.
' fonction 3 : conception et mise en 'uvre de l'ingénierie du projet et de la formation
- capacité à animer et à analyser une situation pédagogique,
- capacité à élaborer un diagnostic et à mettre en 'uvre une ingénierie de projet, de formation et une ingénierie pédagogique.
' fonction 4 : évaluation du projet
- connaissance des concepts d'évaluation, des différents types d'évaluations, des normes qualité, de la démarche d'audit en formation,
- capacité à analyser une situation et mettre en place un protocole d'évaluation,
- capacité à mettre en oeuvre une pratique d'évaluation ou d'audit.
' fonction 5 : mise en place d'une veille prospective liée à la professionnalisation
- connaissance des concepts de projet, d'autoformation et d'individualisation de parcours,
- capacité à mettre en 'uvre la méthodologie de construction et de consolidation du projet personnel et professionnel,
- maitrise des techniques du Portfolio, du journal de bord, de l'entretien d'orientation et de l'autoscopie.

 

Compétences et débouchés professionnels

La certification professionnelle atteste des compétences et capacités acquises dans les cinq principales fonctions suivantes :
' fonction 1 : analyse de l'environnement au regard des qualifications présentes et des besoins
- connaissance de l'histoire de la formation des adultes et de sa législation, en lien avec ses déterminismes économiques et sociaux,
- repérage des enjeux institutionnels, socio- professionnels et pédagogiques de la demande de formation,
- connaissance et mise en oeuvre d'une démarche (psychologique, sociologique, ergonomique) d'analyse de situations sociales et professionnelles,
- connaissance et mise en 'uvre des outils d'observation et d'analyse du travail, des compétences et des situations de formation.
' fonction 2 : construction des partenariats
- connaissance des bases de la dynamique des groupes, des relations de pouvoir, des dimensions logistiques et psychosociologiques de la communication,
- capacité à mettre en 'uvre la méthodologie de conduite de projet et de l'analyse stratégique,
- maitriser les outils de recueil et de traitement de l'information.
' fonction 3 : conception et mise en 'uvre de l'ingénierie du projet et de la formation
- capacité à animer et à analyser une situation pédagogique,
- capacité à élaborer un diagnostic et à mettre en 'uvre une ingénierie de projet, de formation et une ingénierie pédagogique.
' fonction 4 : évaluation du projet
- connaissance des concepts d'évaluation, des différents types d'évaluations, des normes qualité, de la démarche d'audit en formation,
- capacité à analyser une situation et mettre en place un protocole d'évaluation,
- capacité à mettre en oeuvre une pratique d'évaluation ou d'audit.
' fonction 5 : mise en place d'une veille prospective liée à la professionnalisation
- connaissance des concepts de projet, d'autoformation et d'individualisation de parcours,
- capacité à mettre en 'uvre la méthodologie de construction et de consolidation du projet personnel et professionnel,
- maitrise des techniques du Portfolio, du journal de bord, de l'entretien d'orientation et de l'autoscopie.

Intitulé officiel

responsable de projets de formation

Habilitation

Titre de niveau II, enregistré au RNCP.

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