Formation courte spécialisée de 21 heures sur 3 jours
Lieu(x) de formation : Centre de Lille
Prochaine session : les 9, 16 et 23 Novembre 2011 (de 9H00 à 12H30 et de 13H30 à 17H00)

Tarifs : 315€ (net de taxe) en DIF ou plan de formation entreprise
1 575€ (net de taxe) formation intra entreprise (6 à 8 personnes)
La formation ne sera proposée que si un effectif minimal est atteint.

Contact
Fanny FIEVET au 03 27 51 77 65
Centre Cnam de Valenciennes
Rue du Faubourg de Paris - Université le Moulin
59313 VALENCIENNES CEDEX 09
Tél. 03 27 51 77 61

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Il est nécessaire que le tuteur ait une expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans une qualification en rapport avec l'objectif de professionnalisation visé.

Dans le cadre d'un contrat ou d'une période de professionnalisation, l'employeur choisit un tuteur exerçant au sein dans son entreprise pour l’accompagnement du nouvel arrivé.Le tuteur assure 4 missions principales :
• Accueillir, aider, informer, guider les bénéficiaires des contrats et périodes de professionnalisation et veiller au respect de leur emploi du temps
• Organiser dans l'entreprise l'activité des salariés afin de faciliter l'acquisition des savoir-faire professionnels
• Assurer la liaison avec l'organisme de formation chargé de mettre en oeuvre les actions ou les périodes de professionnalisation
• Participer à l'évaluation du suivi de la formation

Le rôle et les fonctions du tuteur
Rôle du tuteur
Les fonctions du tuteur
Une fonction de « guidance »
Une fonction de transmission de connaissances
Une fonction de socialisation et d’insertion
Une fonction d’évaluation

Le choix et la formation du tuteur
Le choix du tuteurLes compétences nécessaires pour assurer un bon tutorat sont de trois ordres : Relationnelles
Pédagogiques
Organisationnelles

La formation du tuteur
Au-delà des compétences requises, la préparation au tutorat portera en priorité sur la capacité de la personne à porter un regard distancié :
. sur son activité professionnelle
. sur ses relations avec l’apprenant

La formation portera sur :
. l’identification des missions du tuteur
. l’analyse de l’activité professionnelle
. le repérage des situations de travail pouvant être formatrices
. la construction d’une progression pédagogique en lien avec les objectifs assignés
. la communication interpersonnelle
. les techniques d’évaluation.