| Public Concerné |
Aucun pré requis mais acceptation de règles déontologiques entre auditeurs ( respect de la parole de l'autre, confidentialité).
Cette UE est obligatoire dans le cadre du diplôme RNCP "Chargé de'information, d'accueil, et d'orientation"
Equivalence en formation continue stage ET004 |
Finalité de l'unité d'enseignement |
| Objectifs pédagogiques |
Identifier, dans son parcours biographique, les déterminants socio-historiques et psychologiques de la construction de son parcours professionnel.
Formuler un projet personnel et professionnel. |
| Capacité et compétences acquises |
Capacité à élaborer son projet, à réfléchir à ses intérêts et valeurs, à ses potentialités et à l'environnement familial, social et de travail. Capacité à dégager une cohérence entre ce que chaque auditeur a souhaité faire (avant au collège ou lycée), souhaite faire et peut faire aujourd'hui, étudie et étudiera tout au long de sa vie. Ces compétences à réinterroger son parcours et à se réorienter pourront être utiles tout au long de la vie car les motivations sont approfondies, les représentations professionnelles analysées.
( capacité à prendre conscience du pouvoir que chacun a sur sa vie, dégagement d'une marge de liberté selon les contextes où la personne se trouve, repérage des bonnes informations et adresses utiles pour agir sur son propre devenir.) |
| Organisation |
| 6Crédits |
| Contenu de la formation |
Les modalités pédagogiques du diplôme offrent un contexte favorable à l'élaboration du projet professionnel, tant par la confrontation avec une première activité professionnelle qu'avec celle des différentes approches des Sciences Sociales du diplôme de premier cycle.
Le projet professionnel de l'auditeur est peu ou pas formulé au départ, il demande sérieusement à être interrogé, dans tous les cas.
Deux étapes ont été proposées :
- Une phase "d'élaboration "du projet personnel et professionnel (récit de trajectoire analysé)
- Une phase de " mise en oeuvre "de ce projet (enquête de terrain avec entretiens).
Dans un cadre collectif qui offre de manière contractuelle confidentialité, confiance et liberté de parole, le travail demande une implication personnelle et une mobilisation cognitive et réflexive. Il est validé parce qu'"utile et bien fait, selon une approche " sociologie clinique et orientation "qui offre des supports objectifs pour réfléchir et aborder le subjectif.
Quelques repères du cadre théorique s'appuient sur "Histoires de vie et orientation "dont on trouve des références dans la revue OSP et une conférence introductive au module. |
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