| Public Concerné |
Cet enseignement s'adresse aux auditeurs du DESA "formation des adultes", titre RNCP niveau II "Responsable de projets de formation" (CPN03)
Il s'adresse aussi à toutes les personnes potentiellement concernées par la validation des acquis de l'expérience dans leur pratique professionnelle : partenaires sociaux impliqués dans la concertation sur les certifications professionnelles, responsables d'organismes de formation, responsables GRH dans les entreprises, agents des organismes de conseil et d'orientation professionnelle. |
Finalité de l'unité d'enseignement |
| Objectifs pédagogiques |
| Connaître les disposition de validation des acquis de l'expérience et l'impact de cette démarche sur les parcours professionnels, comprendre le système de certifications professionnelles et de son rôle sur le marché du travail. Le cours vise également à restituer ces différents éléments dans le contexte de la réforme de la formation continue en France et du développement de la gestion par les compétences dans les entreprises. |
| Capacité et compétences acquises |
| Les auditeurs doivent être en capacité d'accompagner le montage d'un dispositif de validation des acquis de l'expérience ou d'élaboration d'une certification professionnelle. Pour ceux qui exercent des activités dans le champ de l'orientation ou de l'insertion professionnelle, ils doivent être en capacité de promouvoir le dispositif de validation des acquis de l'expérience dans leur propre structure ou au sein d'une entreprise. |
| Organisation |
| 8Crédits |
| Contenu de la formation |
Le cours s'ordonne autour des axes suivants :
La genèse de la validation des acquis dans le contexte économique et social des vingt dernières années:
qualification de la population active, accroissement de la scolarisation, transformation des organisations du travail, développement de la " gestion par les compétences ", nouvelles formes de mobilité professionnelles ;
Les systèmes de certifications professionnelles:
les particularités du système français et son évolution possible à travers la mise en place de la VAE et du répertoire national des certifications, les processus d'élaboration des titres et des diplômes, la construction des référentiels comme enjeu social et économique ;
Les enjeux des nouvelles dispositions législatives et réglementaires au regard de la mise en place de " l'éducation et la formation tout au long de la vie " :
quelle incidence sur la construction des parcours et les processus de " promotion sociale ", quelles modifications dans l'équilibre des dispositifs institutionnels construits au début des années 70, quel changement dans les relations entre formation initiale et formation continue ;
Les conditions de réussite du dispositif :
mobilisation des acteurs et conflits autour des enjeux soulevés par la VAE, transformation de l'offre de formation, renouvellement des pratiques en matière de conseil et d'orientation professionnelle, intégration de la VAE dans les politiques de gestion des ressources humaines et de gestion des systèmes de qualification par les branches ;
L'analyse du travail dans le contexte de la VAE
:
dans quelle mesure les situations de travail sont-elles "" apprenantes " et comment valider ces acquis sans revenir à des épreuves de vérification des connaissances, comment favoriser l'explicitation des savoirs acquis à travers l'expérience et faire de la validation des acquis un moyen de développement des aptitudes professionnelles, comment élaborer des objectifs de formation en termes d'aptitudes et de compétences '
L'enseignement se réfère au corpus de connaissances
indispensables pour aborder ces questions dans le domaine de la psychologie du travail et de la didactique professionnelle. Mais il se réfère surtout à la sociologie et à l'économie du travail ainsi qu'à l'analyse des systèmes de formations et des institutions de régulation du marché du travail.
Le dispositif français de VAE
est replacé dans le contexte international. Il fera l'objet de comparaison avec d'autres pays ayant fait évoluer leur système de certifications professionnelles et sera restitué dans le contexte de la politique de l'union européenne en matière de validation des acquis.
L'enseignement a lieu au Cnam, 41 rue Gay-Lussac Paris 5e |
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