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FAD110 - Méthodologie de l'analyse de situations et de la conduite de projets [ 8 crédits ]
| Public Concerné |
L'inscription à cette UE de fin de parcours, est soumise à agrément demandé par un courrier dans lequel l'auditeur exposera une première approche du projet. Ensuite, chaque participant devra élaborer et analyser un projet d'action au fil des séances FAD110.
Ce projet d'action, dans le champ de la formation, peut avoir plusieurs statuts :
- un projet en cours de construction dans un contexte professionnel (ou associatif) ;
- un projet en cours de définition, dont le contexte, par contre, est clairement repéré ;
- un projet à définir ou redéfinir, en fonction d'une expérience existante dans un des aspects de l'ingénierie de formation : conception, mise en oeuvre ou évaluation de dispositifs.
Critères d'agrément :
- être en fin de parcours formatif du Desa-Titre professionnel ;
- avoir rédigé une lettre de motivation envoyée par mail à chaire.formation-adultes@cnam.fr avant le 30 sept. 2006 et contenant :
* la description du projet à conduire dans le champ de la formation des adultes (indications concernant la commande, le commanditaire, l'empan temporel et les résultats attendus)
* un CV
- avoir accès à internet et être capable de naviguer sur le web.
Précisions :
- il n'est pas nécessaire de conduire le projet dans sa propre organisation ;
- il n'est pas nécessaire d'être salarié. Chaque année, des demandeurs d'emploi trouvent des terrains de projet (qui parfois, leur sert de tremplin pour leur insertion professionnelle) ;
- il n'est pas nécessaire de conduire la totalité du projet sur le temps de l'UE, il peut s'agir d'une phase d'un projet plus long ;
- il est obligatoire d'être en position de pilote de projet. Cependant, il est concevable d'occuper la place de pilote sur une partie d'un projet plus important ;
- la validation n'est pas liée à la réussite du projet mais à sa conduite et au regard réflexif que l'auditeur y porte.
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Finalité de l'unité d'enseignement |
| Objectifs pédagogiques |
| L'UE FAD110 propose une pédagogie de type formation-action par la mise en oeuvre et le pilotage d'un projet réel dans le champ de la formation des adultes. A ce titre, elle implique l'intégration de l'ensemble des capacités de base du métier de responsable de projets de formation. |
| Capacité et compétences acquises |
Au travers de la conduite (tout ou partie) du projet retenu durant le temps de l'UV, il s'agit de
développer des capacités de base dans le management de projet :
- fonder le projet
- analyser les jeux d'acteurs
- conduire la mise en oeuvre
- évaluer le projet
- analyser ses pratiques |
Organisation |
| 8 Crédits |
Contenu de la formation |
Démarche d'ensemble
Faire alterner des apports méthodologiques avec des travaux individuels et collectifs.
Le regard critique du groupe et de l'animateur sur la singularité de chaque projet contribuent à la prise de distance et facilite l'apprentissage.
Travaux en "ateliers" d'échanges d'expérience
Travaux d'intersessions
Un travail en autoformation est indispensable. Un travail d'intersessions est en effet demandé : il est avant tout de conduire effectivement le projet. Il comporte également une participation aux travaux collectifs proposés sur la plateforme en ligne Pleïad.
En support, des fiches méthodologiques engagent à clarifier l'avancement et à franchir les différentes étapes du projet.
L'enseignant en charge du cours accompagne les porteurs de projets. Il leur permet de repérer les difficultés rencontrées, de les problématiser et de co-construire les solutions adaptées.
Organisation du temps de travail
Prévoir un investissement de 82 heures, réparti comme suit :
- 42h de cours en présentiel HTO
- 10h de collaboration en distantiel (plateforme Pleïad)
- 30h de travail personnel pour les validations (oral + écrit) |
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